Montessori - Kinderstube

Qualifikation

Schon zu meiner Jugendzeit betreute ich regelmäßig Babys und Kleinkinder, nicht nur meine jüngeren Geschwister (Schwester 7 Jahre, Bruder 18 Jahre jünger), sondern auch Kinder aus dem entfernten familiären Kreis und aus der Nachbarschaft. Ich interessierte mich bereits sehr früh für die Bedingungen, unter denen Menschen sich gesund und zufrieden entwickeln.

Mit der Geburt meines ersten Kindes im Jahr 2004 entdeckte ich die Erkenntnisse über frühkindliche Entwicklung der Kinderärztin Dr. Emmi Pikler sowie die pädagogische Arbeit Maria Montessoris. 

Ich besuche seit 2008 Montessori-Fortbildungen der Deutschen Montessori Gesellschaft e.V. (DMG), habe in verschiedenen Montessori-Krippen,- Kinderhäusern- und Schulen hospitiert und das Montessori-Diplom der DMG erworben.

Durch den erhöhten Förderbedarf in allen Bereichen, den mein zweitgeborener Sohn von Geburt an benötigte, (Grob- und Feinmotorik, Sprache, Kognitive Fähigkeiten etc.) kam ich bereits kurz nach seiner Geburt zur Montessori-Heilpädagogik bzw. Montessori-Therapie. Ich habe bei Therapieeinheiten hospitiert und an entsprechenden Fortbildungen teilgenommen, u.a. bei der international bekannten Montessori-Therapeutin Lore Anderlik und Prof. Dr. Sabine Stengel-Rutkowski, beide tätig im neuropädiatrischen Kinderzentrum in München.

Im Frühjahr 2010 absolvierte ich den 240-stündigen Qualifizierungskurs zur Tagesmutter und habe vom Bundesverband für Kindertagespflege e.V. meine Zertifizierung erhalten. Im Kursumfang war ein "Erste-Hilfe-Kurs für Säuglinge und Kleinkinder" sowie ein zweiwöchiges Praktikum bei einer qualifizierten Tagesmutter enthalten.

Ich verfüge selbstverständlich über die gesetzliche Pflegeerlaubnis zur Kindertagespflege gem. § 43 SGB VIII.

In den Jahren 2010/2011 besuchte ich an mehreren Wochenenden eine Fortbildungsreihe mit Lienhard Valentin und Christina Heilig-Friedrich, angeboten vom Verein "mit Kindern wachsen e.V." in der es um die frühkindliche Entwicklung und bestmögliche Begleitung der Kinder

von 0 bis 3 Jahren nach den Erkenntnissen Dr. Emmi Piklers und Magda Gerbers geht. Weitere Bestandteile der Fortbildung waren die essentielle Gestaltarbeit sowie die Selbstunterstützung nach Prof. Jon Kabat-Zinn. Durch meine erfolgreiche Teilnahme bin ich nun berechtigt den "mit Kindern wachsen - Entdeckungsraum" anzubieten.

Weitere Fortbildungen folgten:

2011               Fortbildungsreihe Inklusionspädagogik

                      beim SOS-Kinderdorf

2013              Fortbildungsreihe "Mut tut gut" Encouraging für Kinder Basis-                         Training im Schoenacker-Institut Illingen

2014              Fortbildungsreihe "Mut tut gut" Encouraging für Kinder 

                     Aufbau-Training im Schoenacker-Institut Illingen

2015              Fortbildungsreihe Elternkompass-Training beim Verein "mit

                     Kindern wachsen" in Freiburg mit folgenden Schwerpunkten:

• Achtsamkeitspraxis, insbesondere achtsames Selbstmitgefühl (MSC),

• Bindungsforschung (insbesondere COS – Circle of Security)

• Positive Neuroplastizität nach Rick Hanson,

• Interpersonelle Neurobiologie nach Daniel Siegel

• Gestalt-Beratung interpersonelle Achtsamkeit (achtsame Kommunikation)

• Stressbewältigung und Emotionsregulation durch Achtsamkeit

• evolutionsbiologische Grundlagen der kindlichen Entwicklung

2016               Fortbildungsreihe zur Fachkraft für Psychomotorik bei der CEB

                       Akademie in Merzig

2017               Fortbildung "Entdecken und Forschen mit Kindern"

                       Fortbildung "Kinder mit herausforderndem Verhalten"

2018               Fernstudiengang "Elternberatung bei ADS/ADHS" beim IFLW 

                       Institut für integrative Lerntherapie und Weiterbildung

2019               Fortbildung "Lerngymnastik und Entspannung" für junge Kinder  

                       bei der CEB Akademie in Merzig

                       Fortbildung "Psychische Auffälligkeiten bei Kindern erkennen" 

                       bei der GEW Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft im

                       Saarland

Regelmäßige Supervision und der Austausch mit Kolleginnen und Kollegen helfen mir, mich und meine Arbeit zu reflektieren. 

Bei Kindern mit erhöhtem Förderbedarf suche ich bei Bedarf regelmäßigen Kontakt zu den involvierten Therapeuten und Frühförderzentren.